为应对新冠肺炎疫情对教育的不利影响，教育部提出了“停课不停学”的举措，为此线上教学成了热点，我们也可以利用教育信息化改变教学方式，转变学习方式，不断提升自己。
不知不觉间，线上教学已经近两个月的时间了，反思这一段时间的线上教学，总结如下：
一、 课前
本学期，我担任2018级应用化工技术班的《工业分析技术》、2019级应用化工技术班、2019级退役士兵班的《化工分析及操作训练》课程。这两门课程共同的特点是实践性强，为此，课前我精心备课，登录爱课程、中国大学MOOC、智慧职教平台搜集了大量的素材，如视频、动画等，并上传至职教云平台，帮助学生理解课程内容，并把较好的课程推荐给学生学习。同时自己录制了70多条视频资源上传至云课堂。建立班级QQ群和微信群，为课程直播及为学生答疑解惑做准备。
二、 课中
课中，通过职教云平台对学生进行签到、互动和QQ群屏幕分享为学生详细讲解并解答学生问题。为了提高学生学习的注意力，我不时对学生通过摇一摇的方式进行提问，课堂上设置讨论、头脑风暴等活动让学生积极参与，掌握学生的学习情况。
三、 课后
通过云平台和QQ群布置作业，并在网上批改作业，不合格的作业打回重做。个别问题单独讲解，减少非必要的时间浪费，出现问题较多的题型群内集中讲解，力争让每个学生都不落队！
总体来说，线上教学的这段时间还是比较顺利，我也得到了很大锻炼，但线上教学不能完全取代传统的线下教学。课上展示或讲解时我无法看到学生的听课状态，我不知道学生自学时是否真正在学，不能了解学生对知识的掌握程度……
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”通过本次线上教学，我愿与我的学生们共同学习，共同进步！也希望以这种方式与全国人民一起打赢这场全国疫情阻击战，相信春天很快就会来临！
